本研究探討一位自閉症譜系障礙者如何在生命歷程中逐步發展自我控制能力，並由社會排除走向社會融合。研究結合社會學習理論、社會控制理論與標籤理論，提出「藝術自我控制」發展歷程，說明藝術學習如何透過長期專注、反覆修正、情緒調節與能力累積，促進自我控制、社會適應與社會參與；同時也呈現家庭支持、優勢導向教育與社區支持網絡的重要作用。